文／多元教育家長協會監事、 政大幼教所副教授 張盈堃
幾年前弟弟與前弟媳因諸多因素無法繼續同行，甚至打了離婚與監護權官司，幾經調解後，離婚後兩位子女變成共同監護，平日週間一人負責照顧一位小孩(弟弟負責照顧女兒，前弟媳負則照顧兒子)，每個月的一、三週，兩個小孩來我爸媽家過週末，而二、四週的週末則到女方的家裡。我爸媽家裡已經慢慢習慣這樣的生活步調，所以每個月的一、三週的週五晚上，媽媽總是來電提醒我，明天要回家陪陪我弟的小孩，跟他們講講話、玩一玩。
跟他們互動的過程中，容易看到父母離異、傳統教養觀念對小孩的影響。可能爺爺奶奶平日很少看到寶貝金孫，所以往往都是用極度寵愛與雙重標準的手法，難免造成孫女與孫子之間的相互比較與爭執。小孩的世界往往有著複雜的脈絡，比較不理想的是很快用成人的標準進行介入仲裁，甚至不處理只要小孩閉嘴安靜下來，我常常心裡會想著，小姊弟間的生活世界明顯不同，有時候發生衝突，不應該用成人小孩之間的不對等權力，要他們馬上安靜，應該要多聽聽他們怎麼說。 平日我沒有跟爸媽住在一起，回去跟小孩互動玩耍也像是客人一樣，時間到就要準備回家，長期跟小孩相處的爸媽與弟弟，每每遇到小孩間的衝突，往往顯得不耐煩，最後的絕招都是你們再吵，馬上把你們送回某處(前弟媳那邊)，只見小孩臉很沉，哭著說不要、不要！此外，會走上離婚一途，一定彼此生活上早已產生諸多恩怨，盡量不要在小孩面前數落過去的不愉快，這對小孩而言，也是沉重的壓力。
前幾年，每次回去我都會在物質上盡量滿足他們，刻意買蛋糕或是玩具帶回家給他們，多到我媽抱怨整個房間堆滿了玩具，小孩玩一下就不想玩，房間變成垃圾堆，還有每次買蛋糕回去，小孩偶爾也會嫌棄這家如何如何……，有幾次太趕來不及買，也被小孩罵怎麼都忘記這件事情，後來我也慢慢地思考，或許我這樣做也是以成人的角度在彌補他們，伯父跟姪兒姪女之間，需要更多的互動與心理上交談，而不是需要這種過多的物質性吧！後來總喜歡聽聽他們說學校發生甚麼事情、一起看看繪本……等，或許這樣的互動比較真實也比較有心理上的交流。
多元教育家長協會 