文/黃琳芸

適用108新課綱的第一屆高中生在今年初考完學測，接著便是如火如荼地準備學習歷程檔案的呈現。學習歷程檔案立意乃是為了提升學生核心素養、培養學生解決問題以及批判思考等自主能力，然而近日卻有教師出面指控臺北科技大學以「販售商品」的方式指導學生製作學習歷程，不僅違反招生倫理也背離製作學習歷程檔案的中心思想。

從學習歷程檔案商品化看見階級差異

林國明曾在家長協會開設「了解學習歷程檔案：實作與審查」演講中提到，不要讓製作學習歷程檔案陷入功利主義的思維，坊間補習班將入學新制視為商機，以競爭的手段推出各種吸引家長的方案，提供了中產階級以上家庭更多選擇，卻讓原本可能就缺乏資源的家庭更束手無策，在升學路上擴大階級差距，降低階級流動的可能性。

考試補習，做備審資料也補習？

在從前以備審資料做微書審時就有坊間補習班推出客製化的製作教學，從考試到書審看似一條龍式的服務，其實正在一步一步削弱學生的自主能力，在升學主義的社會下，立意良善的學習歷程檔案卻淪為補習班競爭的商品之一。林國明對此表示，這種代做的作品無法呈現教授審查時所重視的真實性，呼籲家長不要被商業話術吸引，並指出目前已有豐富的範例在作伙學的官網提供參考，家長及教師都可以利用免費的資源來降低焦慮，而非花錢購買。

✧參考林國明完整新聞專欄

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