陳韻如／多元教育家長協會副理事長、姜貞吟／多元教育家長協會祕書長

選舉即將到來，校園內的性教育和性別平等教材在參選人炒作下，再度成為社會爭議的焦點。但是沒有完整的性別教育，不談論性行為、情感，禁止同性戀和同性婚姻或者將性別教育延後，社會亂象就會減少？我們認為，對性別平等教育的缺乏和對性的無知，才是主要的社會亂源。

在生活中不一定每個成年人都用得到代數，需要會講英文，但性的影響力卻無時不在；無論種族、階級、性別，每一個人的日常生活都無法和性、性關係無關，因此性教育更顯重要。因為性不僅是生理需求，性行為不僅是身體接觸，性關係是個人認同建立的基礎之一，和別人互動溝通與情感表達方式的重要基底。

和外界建立信任關係、良好互動、能尊重和同理其他人的情感的自我表達，避免不平等的權力關係，這些能力也都是性教育重要的內容。所以性教育不應限縮於健康保健知識，除了生理身體構造，生育、避孕相關知識的學習之外，還應了解含身體健康的知識、了解自己和別人的關係，以及性行為、性關係的社會文化意涵等。

小孩對於性的好奇也不僅限於想了解性器官、身體發育的辯護、性行為等等而已，他們對於性的相關疑問，與自我探索，認識別人的意向，甚至理解世界和生命有關。現代父母和老師在面對小孩的各種疑問時，都會盡量給予孩子完整的說明，滿足孩子的求知欲望。當我們面對孩子各種與性有關的疑問時，也應該能夠提供適切的回應、具專業基礎的討論，而不是避而不談或者輕描淡寫的帶過，放任充斥偏見和浮誇大眾媒體和網路來取代優質的性教育內容。

同時，作為家長和老師，我們都知道，孩子的任何疑惑都沒有辦法透過恐嚇和禁止來解決，在非威權式教育下成長的世代對性的疑問，也需要正面的、主動的說明。單純禁止性行為的發生、性知識的學習，只會讓孩子無法認知自己的情感，不能自我表達，更無法得知情感和性之間的關係。在這樣的情況下，恐怖情人頻出，情感糾紛頻生，讓人與人之間無法建立互信的、良好的情感關係。專業的性教育才能真正解決這些問題。

國外研究證明，性教育的推廣並不會引發更頻繁的性行為，相反的，受過學校完整性教育的青少年和其他同齡者相比，第一次性行為的時間較晚，在初次性行為使用保險套的人數較多，因為性教育讓他們能夠自主決定和誰、在什麼時間點進行。也因此，聯合國制定了《國際性教育技術指導綱要》，其目的是「使兒童和年輕人具備一定的知識、技能、態度和價值觀，從而確保其健康、福祉和尊嚴。全面性教育培養相互尊重的社會關係和性關係，幫助兒童和年輕人學會思考他們的選擇如何影響自身和他人的福祉，並終其一生懂得維護自身權益」。

台灣雖不屬聯合國，但是基本教育課綱中納入的性平教育內容以及優秀的性別平等教育師資，不遜於歐美，更傲視亞洲。現在卻可能因為選舉謠言和反動團體的杯葛，影響下一代失去接受全面性教育、情感教育、同志教育的權利。

我們希望未來的台灣社會裡，每個人談到性，這個人類基本課題時，不再是不知所措、羞於啟齒或嘲諷戲謔。大人和小孩能夠自在的以平常心暢談各種性關係和情感問題，人與人之間能夠建立更和諧的、互信的關係。為此，我們樂見小孩的自我、性向、身體和性的探索，以及支持協助他們成長的性別教育。期許自己能夠成為兒女願意溝通的父母，學生願意交談的老師，為他們營造一個能夠放心、信任的談性的家庭和校園環境。

全文刊載於蘋果日報論壇 https://tw.news.appledaily.com/forum/20191121/ZYX4OZJEPLPADQHXKXXV5QG5GU/?fbclid=IwAR1cqZHTvqlBGRXe8YOR8PRxFazHp3RCQkEctRmzmMylY6O1m0vsNWUHZY4

時間：2019年11月14日上午10時
地點：立法院中興大樓一樓102會議室（台北市濟南路一段3-1號1樓）

出席名單：
曹承羲（婚姻平權大平台組織經營暨活動企劃資深經理）
紀惠容（勵馨基金會執行長）
黎璿萍（台灣同志家庭權益促進會秘書長）
翁麗淑（台灣性別平等教育協會理事）
蔡瑩芝（台灣同志諮詢熱線協會秘書長）
林均諺（性別平等教育大平台專案經理）
林秀怡（婦女新知基金會開拓部主任）
陳   逸 (多元教育家長協會執行秘書）

數個公民團體今（14）日上午於立法院召開「性平教育才能阻止霸凌、政治惡意操弄撕裂台灣社會」記者會，包含婚姻平權大平台、性別平等教育大平台、勵馨基金會、台灣性別平等教育協會、台灣同志諮詢熱線協會及婦女新知基金會等，共同呼籲政治人物發言前應查證，而非利用自己的影響力和聲量，助長不實訊息的傳播而成為霸凌、歧視的幫兇，同時也再次強調性別平等教育的重要，並呼籲民眾盯緊各候選人的言行。

婚姻平權大平台資深經理曹承羲表示，婚姻平權大平台在十月時有發總統候選人問卷，其中有一題就是要候選人具體承諾不要用謠言、抹黑同志的文宣和發言，並進一步協助澄清指正，蔡英文團隊有回覆希望台灣成為「性別更友善、歧視更減少的國家」，但韓國瑜團隊沒有回覆之外，也出現許多抹黑性別平等教育的言論，我們認為中國國民黨在撕裂社會，讓同志再次為國民黨的選票犧牲。曹承羲也提到，根據美國團體的GLAAD（同志反詆毀聯盟）的「促進接納 2018」* 研究顯示，雖然同性婚姻通過數年餘，美國社會對於同志的接納度卻首度出現衰退的趨勢，原因就是因為川普政府一系列不友善同志的發言和政策，惡化了社會大眾對同志的接受度，進一步造成歧視及社會撕裂，這是我們要警剔的。

＊GLAAD（同志反詆毀聯盟）的「促進接納 2018」報告： https://www.glaad.org/publications/accelerating-acceptance-2018

台灣同志家庭權益促進會秘書長黎璿萍表示，選錯了候選人或是沒有監督候選人，雖然同婚通過了，社會的和諧也很難達成，現在已有300多組同志家庭生活在台灣，當他們聽到不當的選舉發言例如「同性婚姻會絕子絕孫」或是「模範父親是不是男生」，對同志家庭來說無疑是重大的傷害。黎璿萍強調，政治人物這樣的不當言論煽動價值對立，模糊自己的政治責任，更遑論沒有看過教科書就說學校教性解放，更遑論自稱教育家卻引用錯誤法條，從未看見候選人因錯誤引用或傳遞不實訊息而道歉，若我們真的要為了下一代幸福，若我們希望社會擁有安定的一天，我們應當慎選人民公僕，慎選下一代孩子們的榜樣。

台灣性別平等教育協會理事翁麗淑表示，到底國民教育內容要如何，應該要回歸到受教育的主體，也就是學生。翁麗淑表示，「愛」字難寫，政治最終的關懷應該是生命，需要投入多少精神和資源才能讓孩子愛自己，更有能力愛別人，這才是我們期望的性別平等教育，不該被惡意抹黑，因為受害最大的就是我們的孩子。翁麗淑老師也說，對於性平教育不瞭解的朋友，可以多上網查資料或是來請教團體、老師，而不是隨著謠言起舞，我們期待更多理解和良善的對話，但一個不談性的社會上受害的是我們的孩子，性暴力、性羞辱、性霸凌不斷發生，我們都在付出代價，最可惡的是為了政治利益的政客不但不反省，還移花接木、斷章取義，撕裂台灣社會累積自己的選票，台灣社會不會買單，希望候選人可以用功、提出更好的政策，帶台灣社會往前走。

勵馨基金會執行長紀惠容表示，勵馨剛辦完國際研討會，而台灣的性平教育深受國際專家和運動者的稱讚，但自己內心很難受，因為看到這次選舉很多惡意的操弄抹黑。紀惠容表示，勵馨雖然有基督教背景，但認為台灣的性平教育絕對不能倒退，勵馨最近成立了「多重性別歧視服務中心」，在調查中發現許多跨性別或者同志學生，相對於異性戀，有更高比例遭遇過來自家庭、職場、親密關係的霸凌和暴力，原因就是很多家長認為只有二元的性別，這些家長現在更想要用自己的想法來干預教育，會提高孩子受暴力、霸凌的危險。

台灣同志諮詢熱線協會秘書長蔡瑩芝表示，台灣剛辦完亞洲規模最大的同志遊行，但卻聽到台灣的總統候選人不斷的製造假消息，利用選舉的手段，讓性平教育成為攻擊標的，這完全抹滅過去推動性平教育的努力，對教育工作者在學校裡面的推動造成很大的阻礙，我們應該讓教育回到教育的本質，讓性平教育回到教育專業現場。蔡瑩芝說，按照這些政治人物的錯誤觀念，如果學校選擇不教導孩子什麼是性以及性別平等相關的知識，當孩子遇到疑問，家庭教育和老師是否有辦法來面對並給予孩子正確的觀念，是我們應該深思的。

性別平等教育大平台專案經理林均諺說，各團體一直為了澄清謠言疲於奔命，教育部長也開了記者會澄清，但韓國瑜團隊用似是而非的言論耍賴，身為一個政治公眾人物應該要對自己的言論負責，出錯就道歉，相信台灣社會會給大家第二次機會，但韓團隊又將焦點轉移至澄清無數次的劉育豪老師，令人難以接受。林均諺也引用教文委員會召委高金素梅的話送給韓團隊「為了下一代好，我們要有好的示範，不要用不良的言辭互相攻擊」、「請政治人物不要在這段時間挑起非常敏感的互相對立！」不要拿一線教育工作者的專業作為政治籌碼，性平教育的目的是為了維持校園的安全，減少歧視和霸凌，今天在座所有團體都願意提供正確且完整的資訊，不要抹煞了所有教育和團體過去的努力。

婦女新知基金會開拓部主任林秀怡表示，候選人團隊不止抹黑同志族群和性平教育，更有總統候選人用黃色笑話來嘲弄其他候選人，而李佳芬女士說「14歲以後可以使用自己的身體」，孩子們看了新聞可能都會提出疑問。林秀怡說，性教育不是性交的教育，而是認識什麼是性、什麼是性行為，也包含自己決定什麼情況下可以發生性，也要確認對方的意願才可以進行，但台灣社會有許多情殺和親密暴力社會議題，就是因為教育的不足和長期缺席，我們要教導孩子理解自己的身體自主權也尊重別人的不同或是意願，而不是「14歲以後使用自己的身體」就能為所欲為，性別平等教育要如何落實才是重點。

多元教育家長協會執行秘書陳逸呼籲各位爸爸媽媽，不要輕信這些挑起仇恨的惡質選舉語言，作為家長，我們更該有勇氣跟智慧去判斷是非對錯，不隨之起舞，讓謠言止於我們家長。陳逸提到，很多人說是當了爸媽後才開始學怎麼當爸媽，我們很多是沒有接受過性別平等教育的世代，因此呼籲全國的爸媽們一起努力來理解性平教育的內容，不要輕信LINE群組轉的許多不實謠言與指控，更呼籲大家多與親朋好友溝通、不要散播謠言，不僅徒增自身與第一線辛苦教學老師的困擾，也抹煞了為性別平等運動工作者的努力，自己更有可能因為散播謠言被起訴。陳逸最後也強調，各政黨、候選人和團隊不要把全國父母愛孩子的心情，當作便利商店的提款機，煽動對立只會激起不安，家長們一定會看清楚候選人的言行，為孩子做出最好的選擇。

最後大家一起喊口號：「說謊候選人、造謠零加分」、「選舉不要扯謊、做孩子的榜樣」、「支持教師專業、莫做霸凌幫凶」、「抹黑性平教育 殘害你我孩子」。

今天(11/14)上午參加婚姻平權大平台主辦的記者會─「性平教育才能阻止霸凌，政治惡意操弄，撕裂台灣社會公民團體聯合記者會」，記者會由本會執行秘書陳逸代表發言，發言稿全文如下：

大家好，我是多元教育家長協會的執行秘書陳逸，我們協會成員主要是來自全台各地支持多元教育的家長，今天由我代表出席。

近期有總統候選人團隊公開宣稱：小3教「肛交」、小6教「性高潮」 。散播這種已經被一再澄清，子虛烏有的謠言，唯恐天下不亂，身為家長， 我們可以體會父母親會有的擔心與焦慮。可是，請大家仔細想一想，這些教材有普遍出現在我們孩子的課本中嗎？問問你的孩子， 問問你孩子的導師， 再看看全國教育主管的機關：教育部的網站，在11/11有出面發文澄清，嚴正聲明教科書內「沒有」教學這些內容。即使是問遍協會中的家長會員, 也從未聽說過如此的上課內容。在教學現場，根本沒有這些爭議內容。

我們想呼籲各位爸爸媽媽，不要輕信這些挑起仇恨的惡質選舉語言。關於性別平等教育假新聞、錯假訊息不斷流傳，造謠抹黑性平教育，製造恐懼。作為家長，我們更該有勇氣跟智慧去辨別是非對錯，不隨之起舞。謠言，就讓它止於我們家長。

現行的性別平等教育，是教導小孩「尊重瞭解差異，防止霸凌歧視」，在認識性與性別的面貌後，才能回來讓兒童與青少年理解性侵害、性騷擾與性霸凌的相關防治教育，認識是一切教育源頭，不去談性、不去談性別、性別特徵、性別認同、性傾向與性別特質，我們是沒辦法去教導孩子去認識不同面貌的性別認同，也無法教導小孩去尊重多元性別的他人。

俗話說：我是當爸媽以後才學著做爸媽的。作為家長，我們也是沒有接受過性別平等教育的世代，也因此，我們呼籲全國的爸媽們， 努力來理解性別平等教育的內容，不要輕信LINE群組轉的許多不實謠言與誤解。更呼籲大家多與親朋好友溝通，不要散播這樣的謠言，不僅徒增自身與第一線辛苦教學老師的困擾，也抹煞了眾多為了性別平等運動工作者的努力。

最後，我們呼籲所有政黨候選人以及助選團隊，不要把全國父母愛子女的心情，當成你們的便利超商提款機，昧於良心、基於選舉算計，製造煽動性新聞，激起更多的社會不安與對立。候選人的言行舉止，身為父母的我們也將嚴格審視，為我們的下一代做出最好的選擇。

 我們是多元教育家長協會，我們支持現行的性別平等教育。謝謝。

會議時間：2019/10/24(四)

代表發言：多元教育家長協會理事鄭立中

我們我們多元教育家長協會，主要由一群人文社會科學背景的老師及大學教授，和一群不同背景的家長所組成的，今年3月我們也參加教育部修正草案的諮詢會議，當時提出的意見有兩項，我認為都是很基本的原則，那這些都沒有改變，待會我會重新說明。

提出兩項之前，回應一下前面討論「性平教育要從什麼時候開始做？」我自己也是小學生的家長，我參加過學校性平委員會，大家知道學校性平委員會是備而不用，就有性平事件時才召開，學校內是這樣。我自己的經驗是這樣，我自己處理過兩次，因為樣本數不足，我也不敢說是普遍的狀況，但我自己處理經驗中，都是發生在低年級，當然不是非常嚴重，最後也沒有再往上報，不是非常嚴重，但大家討論是說這是小孩還沒有性別概念，所以發生這樣的事情，沒有往更嚴重的地方去走。前面有一位家長委員提到，性平教育應該從小學二年級就開始，這我非常認同，這是從實際經驗上面告訴我們的。

其實現在是一個網路的時代，剛好我自己平常工作是做翻譯的，法國哲學家米榭．賽荷，他是法蘭西學院的院士，他2013年有一本很重要的小說在法國的暢銷書─拇指姑娘，一個是拇指，就是現在的知識只要靠兩根拇指在手機上，我們就可以獲得全世界的知識。那另外一個姑娘暗示女性力量的崛起，這比較不在我們討論範圍內。為何提到拇指這件事情，我們不教小孩，小孩自己會從網路上去學習，所以不管是性教育、性平教育，我們必須在小孩透過網路的方式獲取資訊之前，就先給他建立一個識讀的架構，避免自行在知識民主化的浪潮下，學習到不正確的知識，回來霸凌自己的同學。

那我回來講我們的主張，當時建議一項大家看到，要先認識性與性別的面貌，才能回來教導性侵害、性騷擾、性霸凌防治教育，這項當初是回應反同團體修法提案。我們從事教育的人都知道，你要做這件事情，必須要從認識開始，認識是一切教育源頭，不去談性、不去談性別、性別特徵、性別認同、性傾向與性別特質，我們是沒辦法去教導孩子去認識不同面貌的性別認同，也無法教導孩子去尊重同性戀孩子。我們焦點一直對準同性戀，其實在同性戀、異性戀中間還有很多不同的性別特質，比如說男性他的氣質比較陰柔，即便他是異性戀者，他會在刻板性別認同下遭到霸凌與嘲笑，一群對於性別特質無知的孩子，如果用語言霸凌一個弱勢性別特質的孩子，一開始可能只是語言上的遊戲，如果沒有性平教育的知識作為是非的座標，我們性霸凌防治教育根本緣木求魚。我要提醒大家，這一開始是反同團體提出來的，我認為教育部的考量非常周全，必須把性平教育母法這幾項情感教育、性教育、認識及尊重不同性別、性別特徵、性別特質、性別認同、性傾向教育及性侵害、性騷擾、性霸凌防治教育等課程，把這些都列進去。

再來是要提醒大家的是，要因應同婚專法實施後的社會現實需求，剛才其實家長都會面臨到這個問題，同婚專法今年5月通過之後，是台灣婚姻法律的重大變革，也是近年來影響台灣的重大人權事件，面對這樣人文社會現象，教育部在教育內容上，應該要去思考從前不敢現身的同性伴侶與家庭，現在很多都曝光在陽光底下，接受大家的祝福，也不一定是祝福，也有可能有更多歧視。這些家庭很多小孩是在學，教育部在這部分有無相關配套措施，我們看不到。如果施行細則內還去抹殺掉這些關於知識的部分，我想關於反霸凌這些都是緣木求魚。最後我要提醒，我們性平教育法是2004年開始實施，現在33歲以下家長根本沒受過性平教育，在場諸位委員恐怕都沒有受過性平教育，一有謠言出來，大家心理的焦慮與恐慌就被煽動起來，而且現在工時過長，其實家長對於學校學了些甚麼，並不怎麼了解。其實這是教育部的責任，誠懇期許各位委員秉持教育專業，支持健康的性平教育，讓性平教育施行細則可以充分體現母法的內容。謝謝！

by Dragon

9歲的Kelly是我侄媳婦前段婚姻的小孩，隨著姪媳婦跟侄子結婚，約6年多前加入我們這個大家族。我們家族成員很多，我的父母親（Kelly的阿婆太跟阿公太）跟著我弟弟這房（Kelly的阿公）居住，形成四代同堂。其餘我兄弟姊妹的家庭也都住在附近，大多是三代同堂，每當聚會回到我母親家團聚，至少都是30人起算。

幾年前，有一天侄子下班回家後，突然跟大家說正在戀愛想要結婚的念頭，對象是公司同事。大家都覺得好事一件，請他有機會邀請對方到家中坐坐，讓彼此認識。後來侄子才慢慢透露，女方因前段婚姻離婚，目前自己帶著女兒Kelly，他擔心家裡長輩反對，沒想到大家都不認為這會構成問題或障礙。就這樣，Kelly跟著媽媽，就逐漸融入到這個大家族。

不清楚是特殊經歷還是基因使然，Kelly4,5歲起，就顯得相當獨立。起床、吃飯、寫作業、洗澡等都可自己來，不太需要大人一再催促，很少耍賴偷懶。兩個弟弟陸續出生後，姪媳婦花較多時間跟心思照顧嬰幼兒，也未見Kelly感到失落或差異對待而有不同的行為舉止。Kelly自然知道生活中有兩個爸爸，只見她談起生父時，就多加個姓氏，神情也很平常。

關於繼親家庭，社會常將焦點放在後母角色以及跟繼子女的關係，較少討論繼父跟繼子女的關係。侄子如何當繼父？我自然難以代替侄子回答其中細緻的感受。但他們親子間的互動相當自然，如同親生父女一樣。剛好他們夫妻倆跟朋友間的小孩年紀相近，常見他們經常約著一起帶著一堆小孩去露營，海邊、溪邊、林間、山上都常留下他們快樂的足跡。

我跟內人身為伯公伯婆，因為興趣跟職業的關係，很容易接觸到教育資源跟資訊，我們最常做的就是幫忙轉介圖書資源。每當同事或朋友們有二手的繪本、圖書，我們總會去要來給Kelly跟兩個弟弟當讀本，也提醒Kelly可以在學校圖書館借書回來閱讀。除了引介圖書資源之外，我們很喜歡請Kelly唸書講故事給我們聽，因為Kelly識字能力不錯，我們總會以眼睛老花為由，考考她對閱讀的理解。

年輕夫妻帶3個小孩，許多時間安排上特別緊湊。夫妻倆有著原生家庭都在附近的優勢，平時都由阿太、阿公、姐公（外公）、姐婆（外婆）分別輪流接手幫忙照料小孩。暑假時，就由我們夫妻倆帶著Kelly出國、到外縣市遊玩、參觀博物館等等，希望能引發Kelly的各種興趣，也希望她多一點社會化的機會。

比起姪媳婦跟侄子在一線的三餐料理、生活照顧，我們的付出相對容易。整個家族中，不同的長輩都用自己的方式在關心著Kelly幫忙照顧Kelly，就是希望她能感受到家族裡的愛，從來不依血緣而有所不同，也不依輩份而有所區隔。Kelly雖跟著姪媳婦，但依傳統還是冠著親生父親的姓氏（等她長大後，自行決定）。前一陣子阿太生病住院，大家偶爾想確認從昏睡中清醒的阿太意識是否清楚，就問阿太有幾個曾孫？曾孫有誰？阿太想也沒想，就從Kelly開始算起，整個家庭把Kelly都視為是家裡的一份子。

其實Kelly還是個野性十足的女孩。在高美溼地忙著（小心地）抓螃蟹，看到狗貓想摸摸說想當獸醫，看到樹想爬，看到恐龍就找考古骨頭在哪裡。平時活潑又愛玩，鄰居的小孩特別喜歡到家裡來找她玩，若用性別的話語來說，有點像大姊頭也有點像小男生，玩起來有粗魯味。而我們跨越世代的傳遞著許多觀念給她，給予她許多資源，衷心期望她不要再被血緣、被性別框架束縛跟侷限自己，能以興趣跟自我能力培養為主，感受與開展自己各種可能，將來走出自己的人生。